导演丁黑：用现实和浪漫书写高考群像
张若昀饰雷鸣。
《鸣龙少年》剧照。
导演丁黑
在鸣龙11班，五位来自不同家庭的学生，在两位年轻老师的创新教育教学下，开启了一场高考逆袭之旅，书写不被定义的人生。
近日，由丁黑执导，陈舒编剧，张若昀、黄尧主演的电视剧《鸣龙少年》正在热播。该剧以高考作为叙事主线，以写实的手法描绘高考故事，呈现出师生关系、原生家庭、青春成长等多重看点，引发不少观众共鸣。
曾执导过《大秦帝国之纵横》《那年花开月正圆》《警察荣誉》等影视作品的丁黑，谈起首次执导校园剧《鸣龙少年》时坦言：“这个题材能让我产生兴奋感。”在他看来，《鸣龙少年》是一部“以现实主义创作原则、现实主义创作理论作为基本创作态度、创作理念的剧。剧中所有的人物构建，都是基于我们生活中对人的理解、对于常识的理解。”
“真实”是《鸣龙少年》剧组在各个环节力求做到的标准。“只有故事、人物真实落地，才能让观众共情共鸣。”为此，主创团队历时8个月的调研，挖掘现实生活中的真人真事，基于详实的资料进行艺术加工，最终创作出剧中具有代表性的师生形象，描摹出高考中的“现实与浪漫”，以展现当代青少年鲜活的成长曲线，以及不畏困难、勇敢追梦、锐意进取的精神面貌。
在遴选角色时，丁黑及主创团队对十余名演员进行了为期一个月的培训，让演员更快更准确地理解人物，并最终从中选择五位最适合的演员出演。同时，优秀演员的加盟也为剧情增色不少。
丁黑评价张若昀：“他的特点在于能够深刻地感受人物的精神内涵，并且找到合适的外化形态。在面对不同的人时有不同的表现，这种多面性来源于他对人物内涵的一种全面的把握。所以他的表演不是简单的技巧，而是在面对不同的关系时，人物性格的各个特点都能准确而自然地流露出来。”
剧中以对比和陪衬的方式进行人物的构建，也让观众眼前一亮。丁黑以雷鸣（张若昀 饰）和桑夏（黄尧 饰）为例：“雷鸣一开始看起来有点痞，有点拽，甚至有点阴谋感的特质，吊儿郎当的。桑夏就是看似特别有能量而且特别阳光的，对学生充满爱心的那种人。两个人的写法一反一正，用相互对比的方式塑造角色，反向人物正着写，正向人物反着写，这种叙事和结合会让人物特别有魅力。”
剧中对几个学生的群像描写，也引发了不少观众的共鸣。“以一个中学的五人班为背景讲述他们一起考大学的故事，是有一些特殊性的，不是生活中的常态。但是正是这样的假设性，才能写出群像人物的多样性和鲜活性。”在创作的过程中，丁黑没有刻意加快进入主线的速度，而是用整整五集的铺垫，塑造了七位主要人物，用现实感充分建构起观众和角色的情感链接，“一群后进生组团升级打怪，这样的文本本身有很强的生命意义和象征性。但是每个人物又很真实具体，具备着充分的时代特征和当下性。”
除了展现现实主义的“真实”，《鸣龙少年》的另一个标签是“新”——从独特视角切入，以全新的创作方式讲述高考故事，呈现师生之间相互激励、彼此照亮的过程。丁黑直言：这种“新”是其创作的动力和目标。“我们不想写一些老套的逆袭故事，只是讲述怎么努力学习，怎么跟自己的身体和意志的极限做斗争，这样的故事不够生动。我们努力让‘新’变成可视的，在影像语言上，在结构形式上，在故事铺排上，每一集都有很多的新鲜构成，包括声音的构成、音乐的构成、视觉的构成方式等。”对话
记者：这个关于逆袭的热血故事如何吸引您创作的？
丁黑：
这个戏当时吸引我的原因有几个，第一，纯校园剧我没拍过，自己岁数也不小了，拍这样题材的机会不多了；第二，我觉得它的剧作叙事形态特别有新意，和传统的电视剧的叙事方式不太一样，不是传统叙事的线性关系。
《鸣龙少年》是多视角的人物构建的叙事方式，剧作构成有一点电影思维，更多地是运用了对比、联想、隐喻等。它叙事形式还包括每一集都有一个序，每一集的序又形式多样，有现实的，有回忆的，有非现实的，有想象的，这都会让我觉得很有挑战。第三，剧中的人物比较有意思，当你以一种比较新颖的视角来观察这个人物的时候，慢慢地、不经意地走进人物世界的时候，也就走进了这个作品。
丁黑：
我认为人物的构建都是基于我们对生活中的人和常识的理解，而人物的真实性和复杂性是非常重要的。无论是在生活中还是在剧中，我们通常是逐步认识一个人，不可能一眼就看透。雷鸣这个人物就是这样的，他经历过人生的低谷，有一种不甘心的心态，不想让自己的生命就此沉沦。在这个过程中，他始终在纠结、矛盾。当我们不断地通过这个人物的故事和谜团来揭开他的内心，就会发现，他的正能量也在不断地影响着自己，最终让他成就了自己、升华了自己。
丁黑：
剧本就是这样的一个建构，我在过程当中也会有一些迟疑，因为毕竟一个五人班考大学有一些特别性，不是生活常态。恰恰是写群像人物必须有这样的假定性，这是一个特别大胆的尝试。我一边觉得特别有意思，一边也觉得会有一定的风险性，不知道观众的接受度。当然，拍出来之后肯定希望能被更多人接受、认可，每一个观众看完后也都有自己的发言权。
丁黑：
我一直强调分数不是最重要的，人生是一个不断经历各种考验的过程，所以更重要的是对自己的不断完善。好老师能够用自己的经验、爱心和热情，让学生在不同的人生阶段有所感悟和领悟。大家都是有尊严的个体，老师也不是简单的灌输和教导，而是用自己的人生感悟来交流。
华西都市报-封面新闻记者荀超实习生莫默蕾
图据片方
