陈宝国饰老校长史爱华。

荣梓杉（右一）参演《大考》。

　　日前完结的电视剧《大考》引发观众广泛共鸣。《大考》以2020届高考生为主角，在多组家庭群像的交叉讲述中，呈现了一场属于学生，更属于全社会的大考。电视剧深入中国县乡镇的社会肌理，对“00后”一代的青春成长、家庭样态进行了全新的呈现，引发了观众的情感共鸣。近日，《大考》导演沈严、总编剧聂成帅接受记者采访，讲述了电视剧制作的台前幕后。

人物故事来自真实案例

　　《大考》讲述了2020年春节前夕，突如其来的疫情让金和县高三学生的学习生活彻底改变，一场“大考”拉开序幕……《大考》剧情的最大特点是打造了多样化的家庭关系，将各具特色的中国式家庭图鉴搬上荧屏。
　　据导演沈严介绍，《大考》主创团队没有选择常见的都市题材路线，而是将拍摄地定在安徽黄山歙县，聚焦影视作品鲜少关注的县城高考故事。
　　总编剧聂成帅告诉记者，《大考》中的家庭生活、学校生活，故事的基础都不是凭空编造的，编剧和主创团队采访调研了两年多时间，将真实案例转化为戏剧人物与戏剧故事，以点带面描绘这场特殊的高考。

深入挖掘全新家庭样本

　　《大考》和目前荧屏上的青春家庭剧最大的不同，就是以全新的家庭样貌，呈现别有意趣的冲突。剧中，在考生周博文家，传统的父子立场发生了调换，父亲周美仁（王骁饰）本质善良、怯懦，整日沉迷游戏。学霸儿子周博文（胡先煦饰）为了能让母亲轻松一些，不得不与父亲斗智斗勇，想尽办法逼周父出去工作。
　　在导演沈严看来，这组家庭人物的戏剧冲突和情节设置，看似搞笑滑稽、本末倒置，但它又是真实存在的，代表了一部分家庭的现状。总编剧聂成帅透露，周美仁恰好是2000年前后第一批接触网络游戏的成年人。当年的游戏迷随着时间流逝成长为父亲的角色，他们如何找到与家庭相处的方式是个真实存在的问题。聂成帅认为，打游戏不是一件错误的事，因为打游戏影响工作生活才是问题，“我们应该讨论它，给某些迷茫的人提供一个方向。”

戏剧冲突融入时代特征

　　留守儿童是县乡镇教学中绕不开的话题。为了符合时代特征，《大考》中设置了一个姊妹家庭，把非独家庭和留守儿童话题融合在一起。
　　剧中，考生田雯雯（李庚希饰）从小就很独立，一个人留守在家，父母带着小女儿常年在武汉做小商品生意，两个孩子被差别对待，戏剧冲突由此形成。在与母亲的争执中，长期自我压抑的田雯雯终于诚实地面对自己内心，一股脑将心中的委屈、不满宣泄出来，一句“我最讨厌的词就是懂事”，让观众看到一个留守孩子与众不同的成长。
　　田雯雯的父母意识到女儿心中的那份孤独，他们的改变慢慢解开了田雯雯的心结。周美仁在儿子的对抗和疫情的压力下，一点点“长大”，回归家庭与责任。《大考》以深入的陪伴式视角，着眼于各个人物的成长，为观众呈现了鲜明可感的角色成长轨迹。

生活化表达塑造温馨群像

　　在着力表现家庭情感纠葛之外，《大考》还设置了教育风格不同的两所学校，塑造了铁腕治校、狠抓成绩的一中校长王本中（王千源饰），为人开明、幽默风趣的四中老校长史爱华（陈宝国饰），表达了教育理念的碰撞和对高考制度本身的探讨，突显出更具广度的作品视角。谈到剧中两位校长的角色塑造，沈严导演说，陈宝国对人物的内心揣摩和细节塑造都很到位，拍摄期间的表演状态也一直非常稳；王千源以往多是演硬汉角色，这次他对校长角色的诠释不仅贴近人物本身，同时也让这个校长更具有个人魅力。
　　“还原生活本来的样子”是网友评价最多的作品特质。《大考》的影调偏写实，没有刻意的修饰，形成了整部作品的纪录片质感。沈严导演透露，为了画面保有真实感，剧中演员基本都是素颜出演。电视剧生活化的表达让人感到十分真实，总编剧聂成帅表示，《大考》的剧本创作以真实、温暖、正能量为基本原则，人物对白以家庭温情真实的台词风格为基础，在其中加入一些幽默风趣的情节和台词调节气氛，偶尔加入一些符合人物心态的表达，构成了让观众倍感亲切的温情表达。
　　《大考》没有局限于考生迎难而上完成人生大考的励志故事，主创团队循着高考生、普通家庭、社会各界由点及面的线索，立足于“疫情下的大考”这一故事背景塑造温馨群像，聚焦社会生活、家庭生活、校园生活在这场特殊“大考”中的打破与重建，带来了更为广泛的共鸣和话题讨论空间。 据北京日报